棉花糖的晴天暖綿綿

「好人、好孩子」的定義是什麼？成為一個「好人」，是自我期許也是教養孩子的最終目標之一(嗎)？！

可是「好人、好孩子」的定義是什麼？怎樣才能成為一個「好人、好孩子」？

我們總是教育孩子要成為一個「好人」，灌輸孩子「所謂好人」應該要有的形象，可是「成為好人」對孩子而言是抽象的甚至非常遙遠，孩子心中完美的好人形象都是父母教的，孩子只是照著父母擬定的「好人自我檢視卡」上面列的選項來勾選自己的達成率同時認為自己是一個好人。

成為一個人見人愛的「好人、好孩子」是一件非常有壓力的事，這代表著不容許有錯，更不能犯錯，帶著這些所謂的好人包袱，即使意識到自己的想法與認知互相違背時，就必須用「謊言」或是更多的謊言來彌補好人不應該要有的缺陷，然而心中也為此懊悔自責，默默扛著這燙手沉重的秘密不敢告訴任何人，因為深怕好人形象就此毀滅。

人不可能從不犯錯，為了維護別人眼中的好人形象，努力不犯錯，即使犯了錯也極力掩飾，或者活在謊言中自我感覺良好的活著，享受成為好人的扭曲榮耀，最後無法跳脫好人的形象讓自我行為越來越不真實。

父母期許孩子努力做個好人，無形中增加孩子對自己的不信任感，在團體中為了成為好人中的榜首得到更多讚賞，可能製造話題塑造完美形象，即便知道不屬實也因背負著好人包袱而將過錯推卸他人，甚至淪為不實散播的加害者。

孩子慢慢長大，面對外界的誘惑只會越來越多，標準也越來越複雜，除了家庭裡的家人、學校的師長外，將來還有更多的人事物要面對，如果一昩的要求孩子成為好人，孩子只會專注在「成為好人」並維護其實很表面的形象。

孩子最應該要有的態度是對自己負責，我們不應該將「成為好人」的壓力放在孩子身上，因為害怕犯錯孩子就不敢承擔自己的錯誤，也拒絕嘗試任何創新的事，只做安全也確定的事，希望孩子不一樣就要改變孩子的思維，別讓孩子困在父母給的框框裡不能真正地呼吸。

教育的核心是培養孩子的責任感，讓孩子擁有自主權勇於表達想法，父母從旁協助給予建議與正確教導，引導孩子做真實的自己不刻意閃避負面的自己，因為犯錯才能更了解自己，也學習如何應變與真正的改進缺失，而不是偽裝成大人心目中的好人，總為了藏匿過錯而不斷地說謊。

要培養孩子的責任感，請先傾聽孩子心裡真正想說的話並給予尊重，孩子有了父母給的信任才有自信面對自己的過錯，也能對自己的行為負責任、勇於承擔後果更不害怕面對挫敗！

孩子不違背心意了解真正的自己，知道對自己的行為負責，那麼製造「謊言」就不再有動機了，身為教育者與父母，要讓孩子從經驗裡學習負責的態度，正確態度累積孩子的正能量，要成為什麼人、該做什麼事，這些答案在孩子心中會越來越清晰的。

孩子就該是有孩子真實的樣子，別讓孩子在好人迷宮裡迷失了真正的自己，不在無形中教導孩子用謊言維護別人眼中的好人、好小孩形象，那麼，請允許孩子犯錯！

孩子的成長需要父母的愛與陪伴，請用心善待每一個孩子！

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